当前位置: 首页  学术队伍  专职研究人员
浙江师范大学非洲研究院

周志发

个人照片

个人基本信息

男,1972年生,浙江金华人。浙江师范大学非洲研究院非洲教育研究所助理研究员。2008年毕业于北京师范大学教育学院获教育学博士学位,主要从事非洲民主政治与教育研究。

在教育领域,周博士分别在《清华大学教育研究》、《比较教育研究》、《外国教育研究》等杂志上发表了多篇论文,参与外交部《外交如何更好地服务于走出去战略》、浙江省教育厅人文社科重大项目《中非关系重大问题研究》课题多项。2010年获得教育部青年课题“美国大学物理学科教学史研究(18761950)(EA1000359)”201112月发表了专著:《美国大学物理学科教学、科研史研究(18761950年)》(华东师范大学出版社)。

在政治学领域,周博士自200810月开始着手民主理论研究,经过4年艰苦而辛勤地劳动,建构了新的民主理论“容错性民主”,将“摸着石头过河”渐进试错和深圳市、重庆市建立的“容错机制”理论化。容错性民主的核心是“通过选举委托试错权、保护政治精英的试错权和履行批评与自我批评、修正错误的义务”,与党派是否轮流执政无关,即一党领导、两党或多党轮流执政均可推行民主化进程,突破了自由民主单纯多党竞争的民主化范式。以容错性民主为标准,通过挖掘儒家君子的道德内涵,便可初步实现传统儒学与民主之间的融通。具体地说,就新外王而言,“批评与自我批评”是政治精英需要履行的义务;就新内圣而言,“公开自我批评”的精神和行为是一种美德,符合儒家对君子的道德要求。容错性民主理论的提出,修正了现代新儒学的研究路径:从“返本开新、内圣外王”转变为“开新返本、新外王新内圣”,初步解决了困扰现代新儒家的世纪性难题“传统儒学现代转换问题”,并在制度层面与深圳市、重庆市建立的“容错机制”相呼应。目前的研究表明,容错性民主是集“马列、儒学、西学”于一体的民主理论。

发表的民主论文如下:《重建西方民主概念——基于犯错权的视角》(2009)、《论中国特色的民主化模式——基于容错性民主的视角》(2010)、《容错性民主:传统儒学现代转换的新途径》(2011)。

20132月出版专著:《容错性民主:中国特色民主理论研究》(云南大学出版社)。

在非洲政治方面,以容错性民主理论为视角,反思了非洲国家民主化进程,发表了论文《论非洲国家民主化范式转换——基于容错性民主的视角》(2011)。2011年底伊始,周博士与研究生温国砫在喀麦隆雅温得第二大学孔子学院尝试用“容错性民主理论”与喀麦隆人交流,为中国特色的社会主义民主化道理提供理论解释和辩护。也就是,在孔子学院“汉语加太极拳”的基础之上,增加新的职能,即传播中国特色的民主理论——集“马列、儒学、西学”容错性民主理论,为未来孔子学院(目前是350所孔子学院、500多个孔子课堂)职能范式转换提供试点。

研究领域方向

非洲高等教育、非洲科技教育、非洲民主政治等

科研教学获奖

1.获得20062007学年北京师范大学校级学术优秀奖。

2.《教学案例“新解”与“新课改”评估体系的改良——基于柯林武德、波普尔的知识论》一文,获得2007年北京师范大学第十五届“京师杯”课外学术科技作品竞赛三等奖;

科研课题主持与完成

1.参加了浙江师范大学人文社会科学高等教育学研究基础的项目,题为:《改革开放以来的高等教育发展》,已完成;

2. 参加留学基金委的国别工程项目,从事阿尔及利亚和利比亚等国的高等教育研究。

讲授课程

非洲教育

研究生培养情况

作为辅导师培养两位硕士研究生。

出版的著作与教材

参与张斌贤教授、刘冬青主编的《历史上最具影响力的教育学名著》编写工作,该书20071月由陕西人民出版社出版。本人负责撰写《课程与教学的基本原理》、《道德发展心理学》两章内容;

发表的论文

1.《教学“新”理念:分享错误》,载《上海教育科研》,2007年第1期,独著,CSSCI

2.《教学案例“新解”与“新课改”评估体系的改良——基于柯林武德、波普尔的知识论》,载《教育科学》,2007年第2期,独著,CSSCI

3.《教学案例新解——从杜威的思维五步法看新课改》,载《上海教育科研》,2007年第11期,独著,CSSCI

4.《全国分地区普通高中学校教育资源配置差异分析》,教育资料集刊(台湾)2008年第2期,第二作者;

5.《全国分地区普通初中学校教育资源配置差异分析》,载《教育科学》,2008年第3期,第二作者,CSSCI

6.《当前美国低收入家庭学生高等教育入学机会影响因素的分析》,载《外国教育研究》,2008年第5期,第二作者,CSSCI

7.《孔子的学习观与因材施教“新论”——基于“问题意识与错误观”的视角》,载《新疆师范大学学报》(哲学社会科学版)2008年第5期,第二作者;

8.《“分享错误”对当前新课改理论与实践的影响》,载《上海教育科研》,2008年第7期,第一作者,CSSCI扩展版;

9.《美国大学从“地方性”走向“世界一流”的发展历程(1876-1950)——从物理学科发展的视角》,载《清华大学教育研究》,2009年第1期,第一作者,CSSCI

10.《重建西方民主概念——基于犯错权的视角》,载《学术界》,2009年第4期,独著,CSSCI

11.《尼日利亚科学教育百年发展进程述评(18591999年)》,载《外国教育研究》,2010年第1期,第一作者,CSSCI

12.《重建教师概念:“分享错误型”教师》,载《学术界》,2010年第3期,第一作者,CSSCI13.《论中国特色的民主化模式——基于容错性民主的视角》,载《学术界》,2010年第9期,第一作者,CSSCI

14.赞比亚技术教育以及职业和创业培训发展阶段研究,载《外国教育研究》,2010年第12期;

15.《加州大学伯克利分校“大科学”的发展及其对大学内涵的影响》,《清华大学教育研究》2011年第4期,CSSCI,独著;

16.《赞比亚高等教育中的性别平等问题研究——以赞比亚大学为例》,《比较教育研究》2011年第4期,CSSCI,第一作者;

17.《论新型大学理念“分享错误”——基于柯林伍德、伯婆而的知识观》,《学术界》2011年第4期,CSSCI,独著;

18.论非洲国家民主化范式转换——基于容错性民主的视角,载《浙江社会科学》,2011年第6期;

19.《容错性民主:传统儒学现代转换的新途径》,《学术界》2011年第10期,CSSCI,独著;

20.孔子学院职能范式转换——以喀麦隆雅温得第二大学为例;载张永宏、安春英主编:《中非发展合作的多维诗视阈》;20126月;

21.南非教师国际流动探析,载《比较教育研究》;201212月;

22.2011年非洲人力资源报告;载《非洲地区发展报告》;201212月;

23.《中国对非洲外交软实力的不足及对策——基于容错性民主理论的视角》,《非洲研究》201400期;

24.《罗尔斯“正义论”的批判与重建》,《.学术界》,2015年第2期;


作者:

发表时间:2017-03-08

浙江师范大学非洲研究院

地址:中国浙江省金华市迎宾大道688号

邮编:321004

电话:0579-82286091(办公室)

传真:0579-82286091

邮箱:ias@zjnu.cn