当前位置: 首页  首页  院情动态
浙江师范大学非洲研究院

【最新成果】国内首部非洲学专著《非洲学发凡——实践与思考六十问》出版

 

【编者按】

教育部长江学者特聘教授、浙江师范大学非洲研究院院长刘鸿武教授的新著《非洲学发凡——实践与思考六十问》一书,由人民出版社于2019年5月在北京出版。这是国内首部专门研究讨论非洲学基本问题的专著,本公众号在此特作简要发布,相关内容将在后续安排中详细推送介绍。

 

【图书信息】  

  

书名:非洲学发凡:实践与思考六十问

作者刘鸿武 著

出版时间2019年5月

出版社人民出版社

  

【内容简介】

非洲学是一门以非洲大陆的人文与自然为研究对象、探究非洲文明历史进程及其当代政治经济与社会发展问题的综合交叉学科,其内容既包括对非洲大陆做专门化认知研究的各类探索活动与探索过程,也包括经由这些认知探索活动所积累而成的系统化的概念与方法、知识与思想。这门学科对创造中非共享知识,完善当代中国学术体系,助推中非命运共同体建构,都有重要的意义。

本书基于作者三十年对非研究工作的丰富实践,以问题为导向,以案例为支撑,对建构有特色中国非洲学的背景、意义、目标、路径、前景等问题作了深入浅出的分析说明。

本书是此领域国内首部专著,既有理论思考,也有案例解读,融知识性、实践性、学理性于一体,对理论与实务工作者都有参考借鉴意义。

  

刘鸿武教授常说,非洲学是一门行走的学问。

【作者简介】

刘鸿武,教育部首位非洲研究长江学者特聘教授,享受国务院特殊津贴专家,浙江省特级专家,中国亚非学会副会长,中国非洲问题研究会副会长。当代中国非洲研究事业的重要推进者与组织者,早年留学尼日利亚、坦桑尼亚,30多年走遍非洲数十国,在艰苦条件下先后创办中国高校首个非洲研究院、非洲博物馆、非洲翻译馆、中非智库论坛,培养了一大批“非洲的中国通”和“中国的非洲通”,担任国家社科基金重大项目首席专家,出版论著20多部,发表论文100多篇,获国家级教学科研成果奖多项。作为学界唯一代表获“中非友好贡献奖——感动非洲的十位中国人”,曾受到习近平同志亲切接见,多次配合国家领导人出访,带领团队获教育部黄大年式教师团队、全国工人先锋号、中国侨界贡献奖。其事迹和思想多次登上“学习强国”。

目录

绪言:非洲研究的意义

一、什么是非洲学

二、非洲学能成立吗

三、学科的效用与限度

四、中国学术传统的发扬

五、领域学与区域学的互动

六、非洲学的民族性与时代性

第一篇学术“新边疆”——非洲学学术价值与时代意义

一、为什么说建构人类命运共同体必须有人类共享知识

二、如何理解中非发展合作的战略价值与时代意义

三、为什么说非洲研究是当代中国学术的“新边疆”

四、为什么说中非发展合作研究具有特殊的学术史意义

第二篇 分科众建——非洲学学科属性与结构特征

一、如何把握当代非洲发展问题研究的特殊性

二、为什么说非洲发展研究是发展学的重要温床

三、什么是非洲研究的非洲情怀、中国特色、全球视野

四、今日中国的非洲研究有哪三个层次的学术追求

五、如何把握非洲研究的学科属性与结构特征

六、世界体系转型如何促进了全球非洲研究的兴起

七、如何开展非洲人类学民族学研究

八、如何开展非洲考古文物学研究

九、如何开展非洲语言学研究

十、如何开展中非语言文化学比较研究

十一、如何开展非洲文学研究

十二、如何开展非洲艺术研究

十三、如何开展非洲国别史研究

十四、如何开展中非国家政治史比较研究

十五、如何开展非洲宗教与哲学研究

十六、为什么开展当代非洲政党政治与思想研究

十七、如何研究非洲的整体一致性与差异多样性

十八、如何以内外结合的视野研究非洲的统一性与多样性

十九、如何以跨学科的知识与理论做非洲研究

第三篇 智库思维——非洲研究与中非关系实践

一、如何拟定《非洲地区发展报告》的编纂立意与宗旨

二、如何选定《非洲地区发展报告》的编纂目标与内容

三、如何把握《非洲地区发展报告》叙事路径与内容取舍

四、如何在把握非洲发展大趋势基础上做好咨询

五、我们如何创办和建设国际化的“中非智库论坛”

六、我们如何设置历届“中非智库论坛”的主题和议题

七、如何研究非洲各国的发展与治理难题

八、如何研究非洲国家的思想自立与文化自立问题

九、如何通过中非学术合作助推中非思想文化复兴

十、非洲研究在现代世界是如何兴起和演进的

十一、如何理解当代中国非洲研究的缘起与使命

十二、今日中国非洲研究学科发展的当务之急有哪些

十三、如何追求中国非洲研究的主体意识与个性特征

十四、如何建构中国非洲研究的核心概念与理论体系

十五、什么是中国非洲研究的民族立场与国家视野

十六、如何建构中国非洲研究的田野基础与实证平台

十七、为什么说中国可以通过认识非洲更好认识自己

十八、为什么中国的非洲研究必须坚持实事求是的传统

十九、做非洲研究的人如何融通中外“讲好非中国故事”

二十、如何让非洲学者用自己的经历来讲中非合作的故事

二十一、如何通过主持重大课题研究培养学术创新团队

第四篇 登高行远——非洲学团队建设与人才培养

一、一个好的非洲研究团队是如何形成的

二、什么是培养非洲研究人才的“四定原则”

三、什么是培养非洲研究人才的“十年十个一计划”

四、为什么中国非洲研究者去欧美留学之前最好先去非洲留学

五、非洲研究者需要什么样的才情志意才能登高行远

六、为什么要有“一线体验、一手资料、一流人脉”

七、建非洲学为何要走“学科、智库、媒体”三位一体之路

八、如何发挥好媒体作用推进中非思想交流

九、为什么做非洲研究必须走跨学科建设之路

十、中国的非洲研究学者如何从中国乡土文化中汲取养分

十一、在非洲田野调查时如何取得当地华人的信任帮助

十二、在非洲研究领域如何保持学术前沿敏感性和前瞻性

第五篇 筚路蓝缕——非洲学学科建设亲历

一、为什么说非洲研究是一门行走和实践的学问

二、我如何从中国西南边疆和中国江南看非洲

三、我为什么要到浙江师范大学创建一个非洲研究院

四、为什么说浙江师范大学对非工作具有代表性、示范性、推广性

进一步阅读书目

 

【后记】

我从事非洲研究和人才培养工作三十年,是一个大学教师,一个学术机构的研究者,也是当代中非合作的参与者见证者。过去岁月,我走过了非洲大陆东西南北几十个国家,沿海与内陆,城市与乡村,沙漠与草原,经历了中非合作的许多大事。为推进中国非洲学的建构,我在许多非洲国家有过留学、讲学、访问、调研的经历,在中国和非洲的许多大学、科研机构和政府部门做过许多演讲,组织策划过各种类型的出版物、研讨会、对话会。在这个漫长的学习、探索、实践的过程中,我对于非洲、对于中国,对于当代中非关系,对于当代中非的知识交往与思想对话,有许多自己的感受、体验,在“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的探索行走中,我陆续写下一些思考性文字,这些文字大体上形成了这本书的基础框架。

总体上说,这本小书,是我实践过程中的一些经历、感受与体会,谈不上系统完备,但都是来自我亲身的经历,非经此过程不得有此感受。本书从当代中国思想创新与知识建构的背景上,结合我自己三十多年对非研究工作的丰富实践,以问题为导向,以案例为支撑,梳理“非洲学”这一学科在国内外兴起的历史背景、知识源头、思想图景、价值取向、学科结构,对今日中国学者如何更好地认知非洲、研究非洲,从而建构起有自身精神气度的“中国的非洲学”作了深入浅出的分析说明。

“读书不作儒生酸,跃马西入金城关。”(宋·谢逸:《送董元达》)今日的中国与非洲,都是正在发展着、变革着的大陆,可谓天高地远,任君飞翔。面对时代重大变迁的复杂挑战与期待,今日中国的读书人,自当努力脱去腐儒酸气,投身到火热真实的生活实践中去。与其空谈阔论,坐而论道,不如立根大地,起而力行。相信伴随中非关系的深入发展,未来的年代会有越来越多的学人进入这一领域,做出各自的贡献,共同推进中国的非洲研究不断进步发展。

刘鸿武

2018年6月8日写于南非好望角

  

1991年刘鸿武在尼日利亚拉各斯大学

2003年刘鸿武在坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学

2017年刘鸿武在古埃及金字塔遗址

 

发布者:科研办

发表时间:2019-07-21

浙江师范大学非洲研究院

地址:中国浙江省金华市迎宾大道688号

邮编:321004

电话:0579-82286091(办公室)

传真:0579-82286091

邮箱:ias@zjnu.cn